北京哪家医院是最好的白癜风医院 https://disease.39.net/bjzkbdfyy/241227/v5uvge7.html本期文章，我们来介绍下双唇音b、p、m的构音训练方法，先看下面的表格，了解一下它们的发音部位和发音方式。双唇音bpm的发音部位和发音方式对于声母音位异常的矫治，有四个步骤：音位诱导→音位习得→音位对比→音位强化。1.音位诱导的目的是帮助患者诱导出被遗漏、歪曲或替代的目标声母音位，是从无到有的过程。2.音位习得是通过大量的练习材料巩固发音，帮助患者发出目标音位以及含有目标音位的单音节和声韵组合。3.音位对比训练是将容易混淆的一对声母提取出来进行专门的强化训练。4.音位强化是指讲目标音位相关的声韵组合进行强化训练，加强对目标音位的灵活运用。我们来举个例子，比如小A无法清晰地发出p。一、音位诱导1.增强对目标音位的感知，让孩子聆听相关词语。2.认识发音部位和发音方法声母p的发音部位和发音方式分析3.诱导声母p（1）找到正确的发音部位：让患者双唇夹住压舌板或者杯口，让患者知道发p时双唇要用力。（2）建立正确的发音方式：吸气，控制气流从口腔呼出；将手心面对双唇，双唇闭合，然后放开，感受气流从口腔呼出。（3）认识p的送气特征呼吸训练：吸气后持续吹动纸巾5秒以上；双唇闭合，在嘴唇前面放一张纸巾，发p时纸巾要明显飘动。二、音位习得跟着读字词。三、音位对比2张图为一对，比如“趴”和“八”，让孩子读字词。或我们说“趴”，让孩子指图片。四、音位强化声韵组合强化训练，在句子中练习。小朋友在拍皮球/打乒乓球/玩雪花片/吹泡泡。葡萄晒干了，变成了葡萄干。婆婆去超市买苹果。小朋友吃饱饭后，不能跑来跑去。两个胖胖的小朋友趴在草坪上玩平板电脑。以上便是声母p的构音训练方法，大家也可以按照音位诱导→音位习得→音位对比→音位强化，这个步骤，来进行声母b和m的构音训练，你学会了吗？
